Los trabajos deben enviarse al correo que aparece al final, los van realizando por semana (según las fechas de cada indicador especificando cada fecha y el numero de la semana a la que corresponda la actividad) cuando los terminen los envían al correo, especificando el grupo, nombres y apellidos, estos deben realizarse en Word. 

Correo: profecarlosrestrepoy@gmail.com

​

INDICADORES DE DESEMPEÑO CONCEPTUALES Y

PROCEDIMENTAL

1.    *Identificación de cada uno de los organismos del gobierno escolar y sus
respectivas funciones. (P. Gobierno Escolar) (ESTE INDICADOR YA SE TRABAJO EN CLASE)

​

2. *Comprensión de  las características principales de las distintas culturas de la
antigüedad.

​

3. *Aprecio al legado cultural e histórico del pueblo afrocolombiano (C. Afrocolombianidad)

​

4. *Formulación de preguntas especificas sobre una observacion, sobre una experiencia o 

sobre las aplicaciones de teorías científicas

INDICADORES ACTITUDINALES Y COMPETENCIAS CIUDADANAS

​

*Participación activa en las actividades programadas por la institución, referentes

al gobierno escolar.

​

*Aprecio del legado cultural el histórico del pueblo afrocolombiano. (C. Afrocolombianidad)

​

DESARROLLO DE LOS INDICADORES

​

2. *Comprensión de  las características principales de las distintas culturas de la antigüedad.

SEMANA 10

FECHA: 20-24 DE ABRIL

PROPÓSITO: Reconocer cuales fueron los inicios del hombre para la formación de las civilizaciones antiguas

 

LOS INICIOS DEL HOMBRE

Los hallazgos arqueológicos indican que los hominidos es decir los antepasados más antiguos del hombre, empezaron a cubrir la tierra hace unos cuatro millones de años, gracias a las herramientas y otros restos hallados, se sabe que ese momento ya el homínido se diferencia de los demás animales por tres características fundamentales:

*Su posición es erecta.

*El uso de su lenguaje.

*Capacidad para tener y usar ideas.

                                                

Los primeros homínidos probablemente vivieron en las sabanas africanas.  Donald Jonson descubrió en 1978, restos del esqueleto de un homínido que vivió hace 2.5 0 3 millones de años.

 

Nuestros antepasados homínidos Vivian en condiciones muy difíciles. Sin embargo, con su escasa inteligencia y mucha observación, lograron descubrimientos que serían la base del futuro progreso de la humanidad.  Descubrieron y detectaron plantas y semillas comestibles y aprendieron a construir herramientas de piedra, golpeando éstas entre sí.  Iniciaron además la construcción de refugios de piedra y ramas y algo  aún más importante, empezaron a asociarse para cazar, recolectar y compartir  la comida.   Es decir iniciaron el conocimiento de la naturaleza, la tecnología, la vida familiar y social. 

Su lenguaje e inteligencia probablemente estaban aún poco desarrolladas.  Grupos de homínidos abandonaron el África, poblando así el resto del mundo, con el tiempo aprendieron cosas maravillosas.

 

 Hace poco más de medio millón de años aprendieron a organiza su tiempo. El homínido duró tres y medio millones de años para graduarse de Homo-Sapiens. 

 

Los lugares donde se han encontrado restos de homínidos se clasificaron de la siguiente manera:

 

EL ZIJANTROPO: Encontrado en África, pertenece a los restos más antiguos de un

ser parecido al hombre.

 

EL HOMBRE DE JAVA: Fue hallado en Asia.  Es conocido como el “Homo Hábiles”.

 

EL HOMBRE DE PEKIN: Fue descubierto en China.

 

EL HOMBRE DE NEARDENTHAL: Parece que vivió en la región comprendida entre Asia y Europa.

 

EL HOMBRE DE CRO-MAGNON: Vivió en Europa.

 

RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

 

1.  Escribe F  o  V   Según tu respuesta y justificarla la respuesta verdadera.

 

a. Los hominidos son los antepasados más antiguos del hombre.  (   ) ________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b. Los hominidos Vivian en chozas de madera.  (    ).  ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c. El hombre de Pekín fue encontrado en China. (    )._______________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

d.  El hombre de java es conocido también como Pitecántropos Erecto y

como “homo Habilis”. (   ). _____________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

e.  El África nunca fue abandonada por los hominidos (  ). _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

f. El homínido necesitó de 1 millón de años para graduarse de Homo – Sapiens. (    )

______________________________________________________________________

 

1. CONSULTA LOS SIGUIENTES TÉRMINOS:

 

1. NOMADAS: _______________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. SEDENTARIOS: ____________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. EDAD: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. PERIODO: ________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.  CERAMICA: ______________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. FOSIL: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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SEMANA 11​

FECHA: 27 al 30 de abril

​

PROPÓSITO

Reconocer las principales características de las civilizaciones de la india y China.

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TRABAJO A REALIZAR

OBSERVAR DOCUMENTALES

SOLUCIÓN ACTIVIDAD (Esta se soluciona con lo que  tienen trabajado en los cuadernos, con los vídeos, y estas lecturas) 

 

LA CIVILIZACIÓN CHINA.

 

La China fue una cultura del extremo oriente de Asia.

 

LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS

​

ECONOMÍA: La ganadería, la agricultura, el comercio, y la artesanía.

 

POLITICA:  El gobierno estaba centralizado en dinastías sucesivas como la Hia; Chang; Tcheu; Tse-in.  El emperador asume mediante los ritos la responsabilidad en el destino del pueblo chino.

 

SOCIAL: Hacen parte el plebeyo, los mandarines (los magistrados que administraban el país en nombre del emperador, también llamados funcionarios del imperio). y los letrados, hasta llegar al emperador.

 

RELIGIOSA: Las religiones más importantes fueron el confusionismo, fundado por Confucio, principal filosofo chino, para quien el ser supremo es el cielo y cuya voluntad se manifiesta en el curso de los sucesos naturales;  el taoísmo fundado por Lao –Set quien pone la idea de las vida en la paz y en el desprecio de las ambiciones terrenales, otra religión muy extendida fue el budismo, traída de la India.

​

SOBRESALEN: Realizaron grandes adelantos en astronomía, lo mismo que en la arquitectura e ingeniería, con expresiones magnifica, como la Muralla China, numerosos templos y palacios, canales de regadío, puentes, trabajaron el bronce, la porcelana, el mármol y la seda.

​

​

​

​

CIVILIZACIÓN DE LA INDIA

​

Su forma geográfica es de un triángulo, está ubicada en el continente asiático, en este continente

nacieron las principales religiones que hoy conocemos como: el cristianismo, el budismo,

y el islamismo.

 

En el continente asiático encontramos el monte Everest, es el monte más alto del mundo se encuentra

en el Himalaya.

 

La india tuvo las siguientes características:

 

La economía:  la agricultura fue su principal actividad económica, pero el comercio y la industria se

desarrollaron ampliamente.

 

La política: Estuvo regida por reyes que dan el poder a sus descendientes.

 

La organización social: Estaban organizados por castas, superiores e inferiores, un miembro de una casta superior no podía comer alimentos preparados por una casta inferior esto los obligaba a someterse a ritos de purificación.    

 

La religión: HINDUISMO, VISNU, SIVA. BUDISMO Son politeístas, adoraron todos los fenómenos naturales, su máxima deidad es Brama, el personaje más famoso es Buda (Siddhartha Gautama) este dio origen a la religión Budista.  Su doctrina se fundamenta en los siguientes puntos:

 

• La vida es un eterno sufrimiento.

• El sufrimiento proviene de un deseo egoísta de posesión.

• El sufrimiento puede acabarse si nos deshacemos de nuestros deseos egoístas.

 

Aportes a la humanidad

 

 *Los astrónomos de la india afirmaron que la tierra era una esfera que giraba en torno a un eje y que se movía entorno al sol.

 

 *Conocimientos matemáticos, inventaron el sistema numérico que tenemos en la actualidad,  los fundamentos de algebra y trigonometría.

 

*Numerosas fabulas y leyendas.

 

*La religión budista.

 

* El yoga para mantener el equilibrio físico y mental.

 

*Actualmente es un país subdesarrollado por la gran diferencia de clases sociales y religiosas.

 

*Una enorme sobre población en medio de la pobreza y el analfabetismo.

​

ACTIVIDAD

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NOTA: FAVOR ENVIAR LA ACTIVIDAD AL CORREO  profecarlosrestrepoy@gmail.com  

NO ENVIARLO AL CORREO INSTITUCIONAL. (SOLO DEBES ENVIAR PREGUNTAS Y RESPUESTAS)

Completa las siguientes oraciones. Teniendo presente las lecturas anteriores y lo trabajado en clase sobre las civilizaciones fluviales

​

1. La cultura china surgió en:___________________________________________________________________

2.El principal filosofo chino fue:________________________________________________________________

3.La religión china que coloca el ideal de la vida en la paz y el desprecio de las ambiciones terrenales es:

_________________________________________________________________________________________

4. Una de las obras arquitectónicas más importantes de china es:____________________________________

5. La sociedad Hindú se dividió en:_____________________________________________________________

6. Siddartha Gautama, uno de los personajes religiosos mas importantes dio origen al:

___________________________________________________________________________________________

7. Según el Budismo como podemos deshacernos del sufrimiento:

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

8. El faraón era considerado:__________________________________________________________________

9. Las pirámides egipcia eran construidas fundamentalmente como:__________________________________

_________________________________________________________________________________________

 

10.En Babilonia se dio El código Hammurabi consistió en y qué opinas sobre este código? ¿Debería aplicarse hoy? Si-no porque:

____________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. En EGIPTO fue construida una de las siete maravillas del mundo las cuales fueron: ____________________

___________________________________________________________________________________________

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SEMANA 12 y 13

FECHA 4 -15 MAYO

PROPÓSITO: Identificar y reflexionar sobre el por que el día de la afrocolombianidad

​

DÍA DE LA AFROCOLOMBIANIDAD

 

E

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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El día nacional de la Afrocolombianidad se conmemora anualmente desde el 21 de mayo de 2002 obedeciendo a la Ley 725 de 2001, la cual estableció este día como homenaje a los 150 años de abolición de la esclavitud en Colombia.

 

De igual forma, esta ley busca promover la recuperación de la memoria histórica de esta población, en la misma línea de construcción de identidad planteada en la conmemoración del Día Internacional para la Celebración del Bicentenario de la Abolición de la Trata Trasatlántica de Esclavos y el Día Internacional de la Eliminación de la Discriminación Racial, establecida por la Asamblea General de las Naciones Unidas y ratificada por el Estado Colombiano. En este sentido, el día nacional de la afrocolombianidad es una oportunidad, no sólo para reflexionar sobre esta etapa histórica que duró más de 400 años y  reconstituyó la demografía mundial, sino para entender nuestra propia historia como país multicultural que día a día se enriquece de su diversidad cultural.

 

    

¿POR QUÉ HAY TERRITORIO NEGRO EN COLOMBIA?

​

 

Para responder esta pregunta tenemos que mirar la historia del negro en Colombia. Antes de llegar los españoles a América, acá vivían únicamente los indígenas.

A los negros los trajeron esclavizados los colonialistas ibéricos. Trajeron gente negra que tenían en calidad de esclavos en Europa y más tarde trajeron personas negras capturadas en el África para venderlas como esclavos en América. Todos los barcos venían con personas esclavizadas, llegaban primero a Cartagena y de ahí los asignaban a los países vecinos de Colombia: Venezuela, Panamá, Ecuador, Perú entre otros; a las distintas regiones inhóspitas de Colombia y es por ello que hoy todavía estas poblaciones se encuentran ubicadas en zonas marginadas y de poco desarrollo.

 

El mercado principal para Colombia estaba cerca de Cartagena, sobre el río Magdalena, en la localidad de Mompós a las minas y haciendas de Zaragoza, Cartago, Cauca, Cali, Chocó, Nariño, Guarne, Medellín, Rionegro, Tunja, Cundinamarca y otros lugares; también eran utilizados para el servicio doméstico en las grandes ciudades como Santa Marta, Riohacha, Bogotá, Popayán Cali, además los vendían para el trabajo en las fincas ganaderas o de caña de azúcar, en la costa Atlántica, Valle del Cauca, Huila, Tolima, Llanos Orientales y otros sitios.

Los africanos esclavizados desde el principio fueron rebeldes y se sublevaron contra el sistema de opresión en el territorio que hoy es Colombia y, como ya se dijo, se establecieron un tipo particular de sociedad que históricamente se ha denominado palenque, por estar protegido por fortificaciones construidas en madera muy resistente, los cuales se continuaron proliferando hasta finales del siglo XVIII en los actuales territorios de Cundinamarca, los Llanos Orientales, los Santanderes, Valle del Cauca y Costa Atlántica. 

 

La generalidad de estos palenques surgió alrededor de las zonas mineras y de las grandes haciendas que eran la base de la economía  colonial, para la cual fueron traídos los africanos como fuerza de trabajo fundamental. Y en esta misma medida en la vida republicana mucho de estos palenques se transformaron en grandes pueblos y cabeceras municipales y otros desaparecieron por efecto de las leyes del desarrollo económico y la falta de competitividad para responder a los nuevos requerimientos del mercado.

En el proceso de abolición de la esclavitud también surgieron nuevos asentamientos afro- colombianos al tiempo que se fortalecieron muchos de los ya creados con las rebeliones.

 

 

ACTIVIDAD 1      (SON 2 ACTIVIDADES)

RECORDEMOS Y PROFUNDICEMOS 

​

NOTA: FAVOR ENVIAR LA ACTIVIDAD AL CORREO  profecarlosrestrepoy@gmail.com  

NO ENVIARLO AL CORREO INSTITUCIONAL. (SOLO DEBES ENVIAR PREGUNTAS Y RESPUESTAS)

​

​

 Responder las siguientes preguntas.

 

1.  ¿Cómo se inicia la presencia de los africanos en América a partir del siglo XV

​

2-  ¿Por qué se dio la esclavización del negro en América?

​

3-   ¿A Qué se le denominan palenques?

​

4-  ¿Cómo fue la condición de los esclavizados?

​

5.   Que oficios desempeñaban los esclavos?

 

6   ¿La esclavitud fue buena, mala por que?

​

7. Realizar un afiche que represente la lectura anterior y el vídeo.

​

​

​

 

 

​

PROPÓSITO: Reconocer y reflexionar sobre el legado  afro a la cultura de Colombia.

​

 

 

Legado cultural africano en Colombia

 

Legado cultural africano en Colombia:

Muchas de las manifestaciones folclóricas de Colombia se deben al aporte de los afrodecendientes, entre ellas bailes, cantos y ritmos musicales entre ellos las diferentes danzas que alegran el carnaval de Barranquilla. Como la gente africana que llego a lo que hoy es Colombia provenían de los distintos territorios africanos, sus conocimientos acerca de cómo relacionarse con la naturaleza eran muy diversos, en cuanto a sus conocimientos agrícolas en algunos lugares de la región sus descendientes practican la agricultura migratoria, por ejemplo, consiste en que una familia posee y cuida cultivos en distintas partes a lo largo de la rivera de los ríos, así mismo este estilo de agricultura es practicado por algunas comunidades indígenas, este es un ejemplo de aporte cultural afrocolombiano.

 

Los afrocolombianos y sus derechos:

Actualmente los afrocolombianos luchan por tener su cultura, idioma y modo de vida, padecen problemas como pobreza y pérdida de cultura ancestral. Debido a la difícil situación que padecen los afrocolombianos y se originó unos debates y discusiones en nuestro país que originaron la aprobación del artículo 55 de la constitución nacional de 1.991, el cual dio lugar a la expedición de la ley 70 de 1.993, que estableció, dentro del plan de desarrollo afrocolombiano y le aseguro tener congreso dos escaños a las comunidades negras.

 

ACTIVIDAD 2

 

SEGÚN EL TEXTO ANTERIOR Y EL VÍDEO, REALIZA UN MAPA CONCEPTUAL DONDE ESTÉN PRESENTES LOS APORTES DE LOS AFROCOLOMBIANOS AL PAIS (ANEXAR IMÁGENES).

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NOTA: FAVOR ENVIAR LA ACTIVIDAD AL CORREO  profecarlosrestrepoy@gmail.com  

NO ENVIARLO AL CORREO INSTITUCIONAL. (SOLO DEBES ENVIAR PREGUNTAS Y RESPUESTAS)

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SEMANA 14

FECHA: 18 AL 22 DE MAYO

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PROPOSITO:

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Aplicar las fuentes de la historia en la construcción de proyecto de aula

​

RECORDEMOS QUE..

 

LAS FUENTES DE LA HISTORIA: Las Fuentes con las cuales se construye la  história son básicamente tres:

 

1)LOS DOCUMENTOS ESCRITOS: Ofrecen buena parte de la información que requieren los historiadores, pero plantean un problema. Es necesario determinar si la información que aportan es verídica.  Puede tratarse de una versión dictada por intereses específicos o pueden ser fruto de la imaginación de su autor. 

 

En consecuencia el historiador debe corroborar la veracidad de sus fuentes.

 

 

2) LOS RESTOS MATERIALES

Los utensilios, objetos y herramientas de uso cotidiano, las edificaciones, las esculturas, las pinturas, fotografías en fin cualquier elemento producido por los miembros de una determinada sociedad, brinda información indispensable para la reconstrucción de la historia

                                                 

3)LA TRADICIÓN ORAL:

Es la información trasmitida de generación en generación sobre hechos pasados, (Oralmente, son  las historias narradas de acontecimientos pasados) también constituye una fuente de datos.  Sin embargo la tradición oral tiene una limitación:

la memoria de las personas; con el pasar de los años los hechos o sucesos pueden ser olvidados o modificados por quien  los narra, de ahí  que los historiadores acuden fundamentalmente a los documentos escritos o a los restos culturales. Los historiadores al aplicarlos sobre diferentes fuentes escritos o restos culturales y la tradicion oral, el historiador reconstruye la vida de una comunidad ofreciendo una conclusión sobre esta y sus consecuencias en el presente.

​

​

ACTIVIDAD

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NOTA: FAVOR ENVIAR LA ACTIVIDAD AL CORREO  profecarlosrestrepoy@gmail.com  

NO ENVIARLO AL CORREO INSTITUCIONAL. (SOLO DEBES ENVIAR PREGUNTAS Y RESPUESTAS)

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1. Si no ha realizado las decoración de la carpeta del proyecto realizarla y enviar fotografías de la decoración de la carpeta. 

 

2. Recuerda que el proyecto de aula del área es sobre el cumpleaños de la institución en este presente año .  Por lo tanto imagina que eres un historiador y vas a construir la historia de la Institución para ello debes de aplicar cada una de las fuentes de la historia.  Ejemplo:

Documentos escritos una foto de una documento de la Institución de años atrás puede ser de un familiar, un vecino, un amigo (foto de las calificaciones de hace 10 o 20 años) entre otros elementos que puedas conseguir.

NOTA: ES TOMARLE FOTOS A ESOS DOCUMENTOS ESCRITOS DOS o UNO

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RESTOS MATERIALES: Pueden ser fotografías de como era la institución hace 10, 15, 20... años atrás como también algún evento o fiesta importante en la Institución.

​

TRADICIÓN ORAL: Escribir alguna historia de un hecho curioso o importante que haya ocurrido en la institucional (para esto se pueden recurrir a las redes sociales con un amigo, un vecino, un familiar. (Pueden ser uno o dos acontecimientos)

​

(enviar al correo donde se envían todos los trabajos).

​

NOTA: SI NO TE LE ES POSIBLE REALIZAR EL TRABAJO ANTERIOR ENVIAR FOTOS CLARAS DE LO QUE HAN REALIZADO EN EL PROYECTO DE  AULA. 

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EVALUEMOS LO APRENDIDO

 

 

NOTA: FAVOR ENVIAR LA ACTIVIDAD AL CORREO  profecarlosrestrepoy@gmail.com  

NO ENVIARLO AL CORREO INSTITUCIONAL. (SOLO DEBES ENVIAR PREGUNTAS Y RESPUESTAS)

 

 

 

Preguntas de selección múltiple con única respuesta

Constan de un enunciado y cuatro posibles opciones o respuestas identificadas con las letras mayúsculas A, B, C. de las cuales, solo una es la opción correcta. Escriba en la línea la LETRA Y EL TEXTO de la respuesta que considere CORRECTA.

​

INSTRUCCIONES:  DEBES ENVIAR AL CORREO LAS RESPUESTAS CORRECTAS: EJEMPLO.  PREGUNTA 1. D)  CONSEJO DE PADRES

​

 (EN LA HOJA ESCRIBIR NOMBRES APELLIDOS Y GRUPO, YA SEA QUE LO HAGAN EN WORD O EN EL CUADERNO)

 

 

1.En el _______________serán consideradas las iniciativas de los Estudiantes, de los Educadores, de los Administrativos y de los Padres de Familia, en aspectos tales como la adopción y verificación del Acuerdo de Convivencia, la organización de las actividades sociales, deportivas, culturales, artísticas, aprobación del presupuesto. Selecciona la parte que falta en el texto.

A)Gobierno Escolar

B)Consejo directivo

C)Acuerdo de convivencia

​​

2)Las ciencias sociales no es una sola ciencia es un Conjunto de disciplinas científicas que se ocupan de estudiar al ser Humano y su vida en sociedad, al igual que su medio en el que vive. Según lo anterior podemos afirmar que Las ciencias sociales es la disciplina que se ocupa de:

_______________________________________________________________________________________________

A) Estudiar el cuerpo humano y su historia

B) Estudiar al ser humano, su religión, comportamiento.

C) Estudiar al ser humano, su vida en sociedad y su medio en el que habita.

​

3) La historia es la ciencia encargada estudiar  el pasado y el presente de la humanidad.  Por medio del estudio del pasado podemos comprender muchos de los problemas actuales de la humanidad. La historia de la humanidad comenzó hace unos 3 millones de años, cuando aparecieron los primeros hominidos. Podemos afirmar que la historia propiamente dicha comienza con la aparición de:

_______________________________________________________________________________________________

A) La fabricación de utensilios.

B) La aparición de la escritura

C) De los grupos nómadas

 

4) Los historiadores, al examinar los documentos escritos y los restos encontrados como base para conocer la vida económica. Social, y cultural de los pueblos antiguos dividieron la historia en dos momentos: la prehistoria, encargada de estudiar al ser humano y su cultura desde su aparición hasta la escritura, y la historia propiamente dicha, a partir de la existencia de esta.   Las fuentes con las cuales se construye la historia son:

_______________________________________________________________________________________________

A) Documentos escritos, restos materiales, tradición oral, las observaciones de los historiadores.

B) Documentos escritos, restos materiales, tradición oral.

C) Documentos escritos, restos materiales, tradición oral, los fósiles.

 

5) A lo largo de la historia en las diferentes culturas y civilizaciones el poder ha estado a cargo un de un rey quien tiene el poder absoluto, el faraón poseía el mismo poder, en la  china el gobierno estaba centralizado en dinastías sucesivas como la Hia; Chang; Tcheu; Tse-in.  Donde el gobernante asume mediante  ritos la responsabilidad en el destino del pueblo chino. ¿En la Civilización china el poder es asumido por?

_________________________________________

A) El presidente

B) El faraón

C) El emperador

 

6) El continente Asiático es considerado la cuna de las ______________________ pues allí florecieron las antiguas culturas de Egipto, China, India y Mesopotamia. LA PALABRA QUE FALTA ES?

A) Capitales

B) Civilizaciones

C) Burguesías

 

7) Los Egipcios tuvieron un considerable desarrollo dentro de las artes fue sobresalientes las pirámides que eran santuarios o tambas para los faraones, idearon un calendario basándose en el moviendo del sol, dentro de la medicina realizaron los primeros ensalzamientos.Según lo anterior los egipcios tuvieron un considerable desarrollo en:

________________________________________________________________________________________________

A)  La escultura, la astronomía, ingeniería, las matemáticas, la medicina.

B)  La física, la Química, la geografía.

C) La filosofía, la antropología, la escultura, la ingeniería.

 

8) En África;  Desde, aproximadamente, el año 1500 hasta el 1800, la población negra del sur del Sahara fue injustamente forzada a trasladarse a América para trabajar como ____________. Sus descendientes son numerosos en el continente americano. ¿En el texto anterior la palabra que falta  es?

__________________________________________

A) Campesinos

B) Siervos

C) Esclavos

 

9.Los organismos de control del municipio de Itagüí hacen parte del Ministerio público y una de sus entidades es la Personería Municipal. algunas de sus funciones son las siguientes, menos:

___________________________________________________________________________________________________

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A) La guarda y promoción de los derechos y deberes de los ciudadanos

B) La protección del interés público.

C) La vigilancia de la conducta de quienes desempeñan funciones públicas.

 

10) Carolina es muy buena deportista y quiere ser parte de un equipo de béisbol pero el entrenador no la acepta.  Ella cree que no la deja pertenecer al equipo porque es niña y muchos piensan que el béisbol es un deporte de hombres. ¿Qué debe hacer Carolina?

____________________________________________________________________________________

A) Decirle al entrenador lo que ella piensa por no haber sido seleccionada

B) Tirar la puerta y decirle a sus amigas todo lo que ella piensa del entrenador

C) Preguntarle al entrenador por que no quedó en el equipo y decirle por que piensa que si debería quedar.

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